3、出題老師情況

陳振明教授，公共事務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)，兼任廈門(mén)大學(xué)馬克思主義研究院院長(zhǎng)，廈門(mén)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)。1959年生，主要研究領(lǐng)域包括公共管理、公共政策和政治學(xué)理論等。曾出版《理解公共事務(wù)》、《公共管理前沿》、《政治學(xué)前沿》、《西方馬克思主義的社會(huì)政治理論》、《法蘭克福學(xué)派與科學(xué)技術(shù)哲學(xué)》等專著，在學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近200篇。

林衍超副教授，公共事務(wù)學(xué)院資深教授，主要負(fù)責(zé)考研《公共管理學(xué)》考試出卷。

黃新華教授，1968年生，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。研究領(lǐng)域主要包括：(新)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)理論、公共政策、公共部門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)。近年來(lái)，主持和參與完成國(guó)家和省部級(jí)課題8項(xiàng)，出版專著5部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，有代表性的論文包括《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立與完善進(jìn)程中的地方政府治理變革》、《政治交易的經(jīng)濟(jì)分析》，等。研究成果曾獲得廈門(mén)市社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、廈門(mén)大學(xué)“華為”獎(jiǎng)、福建省第四屆優(yōu)秀青年社會(huì)科學(xué)工作者等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.復(fù)試情況

復(fù)試(100分)包括三個(gè)部分：(復(fù)試成績(jī)占總成績(jī)的30%)

(1)筆試：公共事務(wù)前沿(40%)。

(2)口試：英語(yǔ)(含專業(yè)英語(yǔ))(20%)

每小組由 5 名教師組成。學(xué)生先進(jìn)行英文自我介紹，老師會(huì)視學(xué)生大學(xué)專業(yè)情況進(jìn)行專業(yè)詞匯提問(wèn)，這些詞匯在考研復(fù)習(xí)中都是有所觸及的，大概3-5個(gè)名詞解釋。這部分難度不大，只要能清楚將詞匯中心意思表達(dá)清楚即可。

(3)口試：專業(yè)課(40%)

總體而言，老師比較看重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的情況，提問(wèn)會(huì)依據(jù)大學(xué)所學(xué)專業(yè)及行管相關(guān)知識(shí)，結(jié)合起來(lái)進(jìn)行提問(wèn)�；卮疬@部分老師問(wèn)題最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要簡(jiǎn)明扼要，切中要點(diǎn)。把握一定的答題思路和邏輯，讓面試?yán)蠋熡X(jué)得你條理很清晰，邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，論據(jù)很充分就可以了。面試?yán)蠋熢u(píng)判一個(gè)學(xué)生的面試情況，往往不全是根據(jù)學(xué)生的答題內(nèi)容，實(shí)際上他們是更看重這個(gè)學(xué)生的考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。

二、復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

1、往年大綱變化解讀

專業(yè)課分為公共管理學(xué)、政治學(xué)和公共政策學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)四門(mén)課程。從近五六年真題的分析來(lái)看，每門(mén)課所考的比例是相當(dāng)?shù)摹Ｌ貏e的是《經(jīng)濟(jì)學(xué)》是從07年才開(kāi)始考的，由此可以看出老師對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)較為看重，比較喜歡同學(xué)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角去分析社會(huì)及政治問(wèn)題。

學(xué)校規(guī)定復(fù)習(xí)資料有如下幾個(gè)：

1、《政治學(xué)》，陳振明主編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2004年版
2、《公共管理學(xué)》，陳振明主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年版
3、《公共政策學(xué)》，陳振明編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年版
4、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，薩繆爾森、諾德豪斯，人民郵電出版社，2004年版

2、歷年考試難度分析

從近五年題型來(lái)看，題型有名詞解釋、簡(jiǎn)答(計(jì)算)、論述以及案例分析。就每種題型的作答要點(diǎn)分析如下：

從以往來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)都是壯志未酬身先死，掛在了英語(yǔ)上。廈大對(duì)考生各門(mén)學(xué)科的要求都比較高，對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)一般的同學(xué)而言，要過(guò)60的小分線也非易事，因此跨考輔導(dǎo)老師建議以將9月份以前的大部分時(shí)間花在準(zhǔn)備公共課上，同時(shí)也需將專業(yè)課書(shū)系統(tǒng)地過(guò)一遍，知道每門(mén)課程的框架，因?yàn)槎唐谥畠?nèi)靠突擊提高英語(yǔ)分?jǐn)?shù)很難，政治也需要大量時(shí)間背誦和理解。而專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí)間不宜拖得太長(zhǎng)，因?yàn)榕d趣和意志會(huì)慢慢地消磨殆盡，所以考前的三四個(gè)月突擊背誦完全來(lái)得及，而且可以保持新鮮完整的記憶(但這是建立在對(duì)專業(yè)課總體內(nèi)容系統(tǒng)了解的基礎(chǔ)上)。

4、參考書(shū)目推薦

一般來(lái)說(shuō)，只需要看學(xué)校出的參考書(shū)及課后思考題即可。

但對(duì)于《經(jīng)濟(jì)學(xué)》而言，可以購(gòu)買(mǎi)其配套習(xí)題詳解：

薩繆爾森《經(jīng)濟(jì)學(xué)》第17版，金圣才，中國(guó)石化出版社，2007.

三、學(xué)習(xí)方法解讀

1.參考書(shū)的閱讀方法

(1)目錄法：先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。

(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好

能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。

(3)問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。

2. 學(xué)習(xí)筆記的整理方法

(1)通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

(2)做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。

3.真題的使用方法

以往的考題不代表不再考，相反，是很可能再考。認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。

四、專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn)

考研總的來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是專業(yè)課的較量，公共課差距不大，恰恰相反，專業(yè)課成績(jī)會(huì)產(chǎn)生較大的差距，因此說(shuō)，專業(yè)課才是“王道”！

下面，跨考輔導(dǎo)老師就考研專業(yè)課的答題方法說(shuō)一些自己的見(jiàn)解�？赡苡腥藭�(huì)有一種感覺(jué)，廈大的研究生很容易啊，沒(méi)什么難的，不就是背背嗎？

這跨考輔導(dǎo)老師就要說(shuō)了，既然這么簡(jiǎn)單，那為什么每年還有那么多沒(méi)考上的？當(dāng)然，不包括公共課和專業(yè)課不過(guò)線的。參考書(shū)方面：簡(jiǎn)單一句話，學(xué)校指定了書(shū)，你就應(yīng)該按照學(xué)校指定的書(shū)看，而且不光要看，還要能背下來(lái)，雖然不是要你死記硬背，但是，基本的文章結(jié)構(gòu)你最好按書(shū)里的結(jié)構(gòu)來(lái)，這樣，是你得高分的關(guān)鍵。那有的同學(xué)又該說(shuō)了，這么厚厚的幾本書(shū)，怎么背？跨考輔導(dǎo)老師的建議是在系統(tǒng)了解書(shū)的大體知識(shí)框架的基礎(chǔ)上，針對(duì)每個(gè)章節(jié)(尤其是重點(diǎn)章節(jié))的知識(shí)點(diǎn)，按照考試題型進(jìn)行整理，以便于考前的系統(tǒng)背誦。

答題方法方面：書(shū)的問(wèn)題解決了，那答題方法呢？這就要好好說(shuō)說(shuō)了。一般來(lái)說(shuō)，就是“忠于教材”。詳細(xì)的說(shuō)，名詞解釋就是忠于教材；簡(jiǎn)答題就是在寫(xiě)出關(guān)鍵要點(diǎn)后加以適當(dāng)延伸，當(dāng)然也是要忠于教材的，至于論述和案例分析，則需要在理解書(shū)本的基礎(chǔ)上運(yùn)用自己的理解和知識(shí)做適當(dāng)?shù)难由欤�在進(jìn)行自我發(fā)揮的時(shí)候，切記不可隨意發(fā)揮。尤其是案例分析，需要每說(shuō)明一個(gè)要點(diǎn)就與案例進(jìn)行結(jié)合分析。最后一點(diǎn)就是書(shū)寫(xiě)要工整，最好有條目，是閱卷老師一目了然。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，看過(guò)的同學(xué)一定有一個(gè)印象，就是里面的原理概念特別散，這是正常的，不過(guò)我們可以進(jìn)行一些整理，特別是一些計(jì)算公式以及容易混淆的概念，對(duì)照著寫(xiě)，清楚易看，這樣，沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，原來(lái)書(shū)中的名詞解釋就可以忽略不看，一翻到這也就全都解決。且經(jīng)濟(jì)學(xué)中與政府相關(guān)的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)部分，考生要學(xué)會(huì)將經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到政府的相關(guān)理論中。還有，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)、公共管理學(xué)的名詞是有重復(fù)的，有時(shí)不知道應(yīng)該按那個(gè)背。這其實(shí)簡(jiǎn)單，那個(gè)你記得簡(jiǎn)單就記哪個(gè)，不用發(fā)愁。

五、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃 

1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(2010年6月前)

本階段主要用于跨專業(yè)考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參考書(shū)---《政治學(xué)》、《公共管理學(xué)》、《公共政策學(xué)》、

《經(jīng)濟(jì)學(xué)》，要求系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識(shí)。對(duì)各門(mén)課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等，但不要求記住。

2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(2010年6月－2010年8月)

本階段主要用于對(duì)指定參考書(shū)(同上)，要求吃透參考書(shū)內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，整理出每本書(shū)的筆記(每個(gè)章節(jié)的名詞解釋以及簡(jiǎn)答、論述)，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和知識(shí)脈絡(luò)，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。

3、強(qiáng)化提高階段(2010年9月－2010年11月)

本階段，考生要對(duì)指定參考書(shū)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點(diǎn)，對(duì)重難點(diǎn)基本掌握。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

4、沖刺階段(2010年12月－2011年1月)

總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

六、各階段具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(開(kāi)始復(fù)習(xí)—2010年8月)

1)學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)1：通讀該專業(yè)階段的核心課程：公共管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)。

目標(biāo)2：掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，基本了解改專業(yè)的知識(shí)框架和理念，為下一階段的復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)；平時(shí)每周一份南方周末了解社會(huì)熱點(diǎn)和動(dòng)向，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)問(wèn)題。

2)學(xué)習(xí)任務(wù)

①泛讀公共管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)，分析這四門(mén)行政管理核心課程，建構(gòu)行政管理的理論框架。

②學(xué)習(xí)每本教材，建構(gòu)知識(shí)理論體系框架。

③擴(kuò)展知識(shí)面，閱讀報(bào)刊雜志，特別是熟悉一些案例，學(xué)會(huì)從專業(yè)的視角去分析社會(huì)問(wèn)題。這些報(bào)刊雜志主要是《南方周末》《中國(guó)行政管理》《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》《廈門(mén)大學(xué)學(xué)報(bào)》等。

④把書(shū)上可能考到的名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等文字性的題目都整理在筆記本上。

⑤不要求記憶只要求理解！
3)詳細(xì)規(guī)劃

一、階段目標(biāo)：對(duì)指定參考書(shū)目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，了解全書(shū)內(nèi)容，理解書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)各門(mén)課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書(shū)的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等，但不要求記住。

二、注意事項(xiàng)

1.學(xué)習(xí)任務(wù)中所說(shuō)的“一遍”不一定是指僅看一次書(shū)，某些難點(diǎn)多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過(guò)。

2.本階段學(xué)習(xí)重在理解，不需強(qiáng)制記憶，但一定要全面。

3.每本書(shū)每章節(jié)看完后最好自己能閉上書(shū)后列一個(gè)提綱，以此回憶內(nèi)容梗概，也方便以后看著提綱進(jìn)行提醒式記憶。

4.看進(jìn)度，卡時(shí)間。一定要防止看書(shū)太慢，遇到弄不懂的問(wèn)題，要及時(shí)請(qǐng)教專業(yè)咨詢師或本校老師。

5.看書(shū)過(guò)程中，有條件聽(tīng)課的一定要去聽(tīng)聽(tīng)目標(biāo)院校導(dǎo)師的課。要是不方便的話，本校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程也可以去聽(tīng)一下。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

l 《公共管理學(xué)》： 5月3日－6月4日

l 《政治學(xué)》： 6月4日－6月30日

l 《公共政策學(xué)》：7月1日－7月31日

l 《經(jīng)濟(jì)學(xué)》：8月1日－8月31日

參考書(shū)一： 《 公共管理學(xué)》

注： 8-9月，要關(guān)注新出臺(tái)的2011年招生簡(jiǎn)章和專業(yè)目錄，看與往年有無(wú)變動(dòng)，變動(dòng)往往就是出題的重點(diǎn)所在。

第二階段：強(qiáng)化提高階段(2010年9月—2010年11月)

一、階段目標(biāo)：對(duì)指定參考書(shū)進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)。

分清、整理、掌握重難點(diǎn)，完成參考書(shū)配有的習(xí)題訓(xùn)練。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，整理真題答案。

二、注意事項(xiàng)

1. 將參考書(shū)中的概念、原理要注意理解記憶。

2. 課后習(xí)題尤其是指定習(xí)題要完成，要規(guī)范地寫(xiě)出答案。

3.理解性地記憶筆記上整理的名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述等文字性的題目。

4.將全書(shū)的重點(diǎn)歸納成一系列的知識(shí)點(diǎn)，一定要有系統(tǒng)性。這樣做的好處是加深印象，并且對(duì)知識(shí)有更加系統(tǒng)的理解。

三、參考書(shū)深入復(fù)習(xí)計(jì)劃

(一)新大綱復(fù)習(xí)計(jì)劃：新大綱一般在9月出臺(tái)，具體復(fù)習(xí)會(huì)根據(jù)今年新大綱，編寫(xiě)重難點(diǎn)知識(shí)講義，請(qǐng)一定要根據(jù)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)安排把參考書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐一突破。

(二)歷年真題學(xué)習(xí)計(jì)劃：

2010. 10—2010. 11，本次瀏覽真題，不一定都要會(huì)做，但要弄清每一道題屬于書(shū)中的哪一章、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)做真題要了解考試形式、考試重點(diǎn)、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容，把握出題老師各題型的出題方向。整理所有真題的答案，真題答案一定要完整。

(三)強(qiáng)化鞏固計(jì)劃：強(qiáng)化階段一定要強(qiáng)化對(duì)課本知識(shí)的記憶，把習(xí)題考查的知識(shí)點(diǎn)化為自己的知識(shí)，這樣才能形成答題的思路和總結(jié)出答題的規(guī)律。

注：9-10月  研究生開(kāi)始網(wǎng)上報(bào)名，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿，牢記自己的報(bào)名信息。
11.10-11.14  研究生考試報(bào)名確認(rèn)工作開(kāi)始，考生到指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，繳費(fèi)并照相。

第三階段：沖刺階段(2010年12月－2011年1月)

一、階段目標(biāo)

總結(jié)所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括重點(diǎn)概念、理論等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，分析真題的出題思路。

二、具體復(fù)習(xí)安排

參考書(shū)回歸；歷年真題回歸；專業(yè)課比較回歸；模擬考場(chǎng)測(cè)試。四管齊下，把前面復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)逐一消化和提升。

一定要有吃苦的勇氣和準(zhǔn)備，要幾個(gè)月如一日地看書(shū)是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和沒(méi)有信心，這時(shí)候一定要堅(jiān)持，要和別人做做交流，千萬(wàn)別鉆牛角尖，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，成就竹子的也就那么幾節(jié)，成就一個(gè)人的也就那么幾件事。即便最后失敗，也要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)！！“吾盡其志而力不達(dá)，無(wú)悔矣！” 跨考輔導(dǎo)老師對(duì)你的要求只有三點(diǎn)：

1、堅(jiān)決果斷，早做決定，決定了就全身心投入。

2、一定要有計(jì)劃，一定尊重你自己定的計(jì)劃。

3、跟時(shí)間賽跑。多一點(diǎn)快的意識(shí)，少一點(diǎn)拖拉和完美主義。考研說(shuō)到底就是應(yīng)試，總共就幾個(gè)月時(shí)間，不要心存打好基礎(chǔ)、厚積薄發(fā)的幻想，直接抓住要害，就可能成功。

這三點(diǎn)看上去容易，但真正做好很難，但是跨考輔導(dǎo)老師相信在我們共同的努力下一定能做到最好。

總結(jié)上面的復(fù)習(xí)步驟，簡(jiǎn)單說(shuō)，無(wú)非三步：

1、看教材，熟悉內(nèi)容(最遲暑假完成)

2、整理重要資料(最遲九月完成)

3、背誦(十月左右開(kāi)始)

以上三步做的好的同學(xué)，專業(yè)課是沒(méi)有任何問(wèn)題的。當(dāng)然，這也相當(dāng)程度歸功于自己的努力，畢竟最后能否成功，還要看自己。