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山東省教育廳近日發(fā)布《關于高等學校與普通高中聯(lián)合育人的指導意見》提出，高�？膳c高中學校自主合作、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)同育人，合作開發(fā)課程、共建共享教育教學資源，鼓勵高等學校為合作高中開設訂單式在職研究生班，提升高中教師的教學與學術研究能力。

意見明確，高等學校與合作高中要建立高中教師訪學制度，高中學校有計劃地選派骨干教師訪學進修，高等學校要為訪學進修的高中教師提供必要的幫助。鼓勵高等學校知名教授進入高中講學授課或指導學生發(fā)展。支持高等學校與普通高中合作組建教學科研團隊，聯(lián)合開展課題研究。

探索“2+1”人才培養(yǎng)模式。支持高職高專院校與普通高中合作開設基于普通高中課程的職業(yè)技術類選修課程，學生完成高一、高二年級普通高中課程后，可在第三學年選修職業(yè)技術類課程，修習學分計入學生畢業(yè)總學分。

探索建立修習成果互認制度。普通高中要將大學先修課程納入學分管理計入學生畢業(yè)總學分，將學生參加高等學校組織的科普講座、夏令營、科學營等活動情況，計入學生綜合素質評價檔案。高等學校及其人才培養(yǎng)聯(lián)盟學校要對高中學生選修的大學先修課程成果予以認可，學生被合作高�；蚱淙瞬排囵B(yǎng)聯(lián)盟學校錄取后，經(jīng)學生申請、學校審核，可認定相應課程模塊的學分。