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認知風格與學習策略——創智學習基礎教育改革叢書

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    (英)R·賴丁,S·雷納 著,龐維國 譯
  • 出版社:
    華東師范大學出版社
  • ISBN:9787561732755
  • 出版日期:2003-7-1
  • 原價:
    ¥19.00元
    現價:¥15.40元
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圖書簡介

  《基礎教育課程改革綱要》提出了轉變學生的學習方式的任務,在教學過程,“教師應尊重學生的人格,關注個體差劃,滿足不同學生的學習需要”,促進學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習“。然而,認知風格與學習方式是個體差異研究中明顯地存在欠缺的成分,也是教育實踐中經常被忽視的因素。本書回顧并整合了關于學習和行為中風格差異的研究成果,并介紹了一種簡單而有效地測評兒童和成人的認知風格的工具——認知風格分析系統。該書既可以作為教材,又可以為各種職業工作指供指導,它有助于教師和培訓者反思和評估自己的工作效果。本書作者在個人和職業行為方面為咨詢者和人事工作者提供了獨到的見解,也為心理學家的進一步研究提供了框架。
目錄
前言
 第一章 導論
第一部分 認知風格與學習策略
 第二章 認知風格
 第三章 學習風格
 第四章 學習策略
第二部分 風格與行為
 第五章 認知風格與其他個體差異維度
 第六章 認知風格與行為
 第七章 認知風格與學習
 第八章 認知風格與問題行為
 第九章 結論、意義和未來的發展
人名索引
主題索引
參考文獻

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