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圖書簡介

本書由中央教育科學研究所王書荃教授主編．由多位資深教育科研人員以及一線特教老師合力編著而成，引入了國內外最新的知識和技術，對智力落后兒童的成因、發育特點、家庭中早期發現、早期訓練等內容結合實際案例逐一做了細致的介紹。內容通俗易懂，圖文并茂，具有科學性和權威性。
　　 中央教育科學研究所華國棟研究員
本書呈現給我們的不僅是一本知識全面、系統的理論指導書．更兼具了實用性和操作性。相信它對智力落后兒童家長、培智學校的老師及相關研究人員將提供實質性的幫助。
　 北京師范大學特殊教育中心 肖非教授
目錄
本書撰寫的目的是幫助智力落后兒童的家長正確地認識智力落后問題，為家長訓練自己的孩子提供訓練方法和工具，以促進孩子更好地發展。
全書共分為七章，第一章介紹了什么是智力，智力的構成以及影響智力的因素，接著引出了智力落后的概念、分類和各類的特點，使家長對智力落后有一個初步的認識。這一章由中央教育科學研究所樓曉悅撰寫。
第二章分別從生理和社會心理的角度介紹了影響兒童智力發展的因素，以及造成智力落后的各種疾病，最后詳細具體地介紹了預防智力落后的方法。這一章由河北省省直機關第二門診部神經內科醫生周志彬撰寫。
第三章是智力落后兒童的發育特點，首先從體格發育、語言發展、認知發展、社會交往的發展等方面介紹了正常兒童的發展特點，在此基礎上，用與正常兒童比較的方法介紹了智力落后兒童在生理發展、高級神經活動、動作、語言、認知和社會交往等方面的特點，以便于家長早期發現兒童的發育落后現象。這一章由中央教育科學研究所張靜撰寫。
第四章中1～6節由中央教育科學研究所趙凌云編寫，介紹了家長如何從兒童的外觀、異常行為、生長速度等發現兒童的異常，第7節介紹了一種評價兒童智力發展的簡易方法，這個方法是王書荃主持的教育部基教司特殊教育十五課題的成果之一，由王書荃編制，經過課題組廣泛使用，獲得滿意效果。
第五章是本書的重點，從六個方面（領域），依照兒童發展的自然順序，介紹了對智力落后兒童的各種訓練項目，每個訓練項目包括訓練目的、訓練內容以及具體方法，最后還有每個訓練項目在訓練中的注意事項。本章的內容是由具有豐富弱智教育教學經驗的海淀培智學校、北京安華學校的一線教師撰寫而成。具體作者如下：第一節由海淀培智學校的于文校長編寫；第二節由海淀培智學校賈德剛和梁晶老師編寫；第三節由安華學校潘貞貞老師編寫；第四節由海淀培智學校白朋、趙志斌和高健老師編寫；第五節由安華學校盧靜編寫；第六節由海淀培智學校劉海霞、楊勇和孫萍老師編寫；第七節由安華學校楊倩老師編寫。
第六章根據海淀培智學校主任王紅霞多年的經驗，為家長如何根據孩子特點選擇園所機構以及在機構中將遇到的問題等方面為家長提供了指導。
第七章選擇了一些教育干預案例，通過案例的介紹，使家長進一步理解早期干預對智力落后兒童的意義，看到這些孩子的希望。

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