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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)以宜賓縣為實(shí)例，深入研究了長(zhǎng)效教育的理論框架和操作體系。從長(zhǎng)效教育理念在宜賓縣的產(chǎn)生、發(fā)展可以看出，這一符合素質(zhì)教育思想、具有現(xiàn)代教育特色的理念，是符合宜賓縣縣情并可深植于宜賓縣土壤的，它有力地促進(jìn)了宜賓縣教育的長(zhǎng)足、健康發(fā)展，逐步得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的重視及肯定，并在周邊市縣產(chǎn)生了一定的影響力和示范效果。長(zhǎng)效教育理念是具有鮮明地方特色的新型教育理念和教育模式，值得深入研究。
目錄
《長(zhǎng)效教育機(jī)制建設(shè)與實(shí)踐研究》實(shí)施方案
第一部分　立足長(zhǎng)遠(yuǎn)　打造特色教育
　樹(shù)立“長(zhǎng)效教育”理念促進(jìn)教育健康發(fā)展
　教育是直面生命提高生命價(jià)值的偉大事業(yè)
　現(xiàn)代學(xué)校文化特性初探
　實(shí)行“片聯(lián)校”改革　促進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考
　高舉教育創(chuàng)新大旗　積極投身新一輪教育競(jìng)爭(zhēng)
　關(guān)于宜賓縣基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀與對(duì)策的思考
　江蘇教育模式對(duì)宜賓縣教育的啟示
　歐洲教育的啟示
　西部教育應(yīng)借鑒沿海教育的成功經(jīng)驗(yàn)
　城鄉(xiāng)統(tǒng)籌　實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展
　教育名縣打造策略初探
　統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源　促進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
　以縣為主　應(yīng)準(zhǔn)確定位中心學(xué)校角色
　實(shí)施“兩輪驅(qū)動(dòng)”　促進(jìn)教育持續(xù)健康發(fā)展
第二部分　立足整體　建設(shè)雙型隊(duì)伍
　狠抓師德師能　全力提高教師綜合素質(zhì)
　西部地區(qū)要靠增強(qiáng)教育軟實(shí)力提高競(jìng)爭(zhēng)力
　新課改下的教師工作挑戰(zhàn)及其適應(yīng)研究
　西部教育隊(duì)伍的建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策初探
　怎樣做成功的現(xiàn)代型學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
　為教育做出貢獻(xiàn)的人　我們都會(huì)銘記他
　關(guān)于遠(yuǎn)程教育師培工作的思考與實(shí)踐
　教師思想政治工作問(wèn)題與策略初探
　落實(shí)以人為本思想　推動(dòng)教育和諧發(fā)展
　充分依靠教師建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育
第三部分　立足終身　實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展
　實(shí)施素質(zhì)教育如何在培育學(xué)生上立足終身
　“兩輪驅(qū)動(dòng)”是教育永恒的主題
　教學(xué)成績(jī)精細(xì)化管理需要程序化
　建立片區(qū)教研組　增強(qiáng)教研實(shí)效性
　教育科研缺少什么
　選擇孩子能接受的懲戒教育
　“德育三化”模式研究方案
　談?wù)劇暗掠�三化”工作機(jī)制的構(gòu)建

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