圖書簡介
本書系名之為“樹人書屋”,意在秉承“十年樹木,百年樹人”的古訓,在日漸浮躁的教育世界中,重溫一種尊重人的生命發展規律的教育理想。
“樹人書屋”將以隨筆為基本形式,以對各種教育生活的幽微敘述為基本內容.,以切近教師日常教育生活的方式,促成教育常識的回歸。
教育啟蒙有賴于理論與實踐、學校與社會、教育者與被教育者之間持續不斷地對話。
“樹人書屋”。就是要創建這樣一個積極對話的平臺,讓所有真誠關注教育問題的專家、學者、校長、教師,以及其他關心教育的人士,都能匯聚于此,交流、碰撞,激發關于教育理想的點點心火。
目錄
閱讀劉鐵芳(代序)/李偉言
第一輯 比技術更重要的是觀念
對美好事物的無條件的、永遠的渴望
“不是藝術模仿生活,而是生活模仿藝術” .
比技術更重要的是觀念
從“羅馬假日”到“無極”:兩種教育的藝術
何謂有“人”的教學
感受一種素面朝天的溫暖
語文教學:回到文本
教學過程與兒童精神世界的擴展
何謂教育的現代化:從華德福教育模式談起
三種歌星與教師的三種境界
教育的層次性與教育境界的提升
體育作為生命的藝術
教育改革的靈魂在哪里
新課程改革:印象與思考
第二輯 以心智之光對抗平庸之惡
面對我們生命中“平庸的惡”
為什么我們會如此平庸
教學中不能承受之重:我的一堂評估課
教育是一種柔順的力量
把體育還給體育
教育的位序與國民品格的高度
點亮心燈:尋求日常教育生活的突破
以閱讀開啟心智
偉大的教育者都是偉大的讀書者
以思想之火點燃日常教育生活之薪
需要堅持、需要堅守、需要堅定
重溫逝去的教育傳統
90年代師范生
對話劉鐵芳教授:保持心靈的豐富與活躍
第三輯 知識與教養之間
知識與教養之間
尋求德性與力量的均衡發展
知識、身體與教化
陽光下的行走與吶喊
生命的偶在性與當代教育的指向
……
第四輯 肩住我們對于生命的責任
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