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走進幸福——零距離管理的實踐研究

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    劉金華 等著
  • 出版社:
    山東教育出版社
  • ISBN:9787532856176
  • 出版日期:2007-3-1
  • 原價:
    ¥29.00元
    現(xiàn)價:¥23.70元
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圖書簡介

濰坊幸福街小學(xué)是我們的第一批實驗學(xué)校,1999年實驗剛開始時,這所學(xué)校還名不見經(jīng)傳。2004年,幸福街小學(xué)綜合督導(dǎo)評估就名列濰坊市區(qū)小學(xué)第一名,它的成功靠的是什么?
這是一種創(chuàng)新的教育管理理念,它以充分尊重信任被管理者為前提,以情感認同為主線,以民主管理為基礎(chǔ),以自主管理和多元評價為手段,通過消除管理中無時不有、無處不在的情感障礙和溝通困難,實現(xiàn)人與人之間的情感交融,使每個人在幸福愉悅的工作學(xué)習(xí)中,不斷實現(xiàn)超越和走向成功。
目錄
引論 創(chuàng)新鑄就輝煌
第一章 “零”距離管理的內(nèi)涵
“零”距離管理的基礎(chǔ)
一 民主管理
二 文化管理
三 情感管理
四 自我管理
零距離管理的基本理念
一 “零”距離管理的基本要義
二 零距離管理的基本特征
三 零距離管理的策略與方法
第二章 讓教師成為幸福的成功者
為了教師:教師管理的使命
一 領(lǐng)導(dǎo)群體:教師和諧發(fā)展的前提
二 制度規(guī)范:教師自主發(fā)展的階梯
服務(wù)教師:教師管理的要務(wù)
一 教師的需求:校長工作的重點
二 教師的成長:校長工作的主題
解放教師:教師管理的本源
一 尊重信任:讓教師擁有安全的心理環(huán)境
二 互動交流:讓教師思維進出創(chuàng)新火花
三 賞識寬容:讓教師形成自己的教育個性
發(fā)展教師:教師管理的目標(biāo)
一 思想引領(lǐng),技術(shù)指導(dǎo):為教師打開一扇窗
二 反思推進,點面結(jié)合:為教師鋪設(shè)一條成功之路
三 創(chuàng)造條件,把握機會:讓人人成為幸福的成功者
第三章 讓學(xué)生走向自主發(fā)展
自主參與式課堂教學(xué)
一 語文學(xué)習(xí):自主賞析
二 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí):活動建構(gòu)
三 思品學(xué)習(xí):情感體驗
四 自主參與式活動課堂教學(xué)策略
自主參與式班級管理
 ……
第四章 為學(xué)生的終身幸福奠基
后記

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