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圖書簡(jiǎn)介

本書屬于人力資源管理范疇，研究?jī)?nèi)容涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人才學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的交叉與融合，通過對(duì)激勵(lì)機(jī)制、激勵(lì)理論的深入解析，對(duì)我國(guó)高校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查及現(xiàn)有激勵(lì)資源的分析，對(duì)高校教師職業(yè)特點(diǎn)、需求結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征及其環(huán)境影響因素的剖析，對(duì)高校教師有效激勵(lì)制度安排和高校教師隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制的實(shí)證研究，結(jié)合高校教師職業(yè)生涯和自身需求特點(diǎn)，構(gòu)建出一套科學(xué)的、多維的、動(dòng)態(tài)的、以實(shí)現(xiàn)高校教師個(gè)體行為與組織目標(biāo)激勵(lì)相容為目標(biāo)、以崗位分級(jí)聘用制度為核心的高校教師激勵(lì)機(jī)制，并運(yùn)用QSIM算法進(jìn)行定性模擬。
目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 研究意義
第二節(jié) 相關(guān)概念界定
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外高校教師管理研究現(xiàn)狀評(píng)述
第四節(jié) 高校教師激勵(lì)機(jī)制的研究?jī)?nèi)容、研究方法及技術(shù)路線
第二章 理論概述
第一節(jié) 西方激勵(lì)思想的萌芽與發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代激勵(lì)理論研究概述
第三節(jié) 現(xiàn)有激勵(lì)理論研究的趨勢(shì)和不足
第四節(jié) 本章小結(jié)
第三章 高校教師分類及激勵(lì)現(xiàn)狀
第一節(jié) 高校教師的分類依據(jù)
第二節(jié) 高校教師分類及激勵(lì)的選擇
第三節(jié) 高校教師激勵(lì)現(xiàn)狀分析
第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章 高校教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建方法
第一節(jié) 總體思路
第二節(jié) 構(gòu)建原則
第三節(jié) 實(shí)現(xiàn)途徑
第四節(jié) 激勵(lì)模式的選擇
第五節(jié) 制定激勵(lì)政策應(yīng)注意的問題
第六節(jié) 本章小結(jié)
第五章 以崗位聘用為核心的北京市某高校教師激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建
第一節(jié) 樣本高校教師隊(duì)伍建設(shè)情況簡(jiǎn)介
第二節(jié) 構(gòu)建以崗位聘用為核心的激勵(lì)機(jī)制的背景分析
第三節(jié) 激勵(lì)對(duì)象的個(gè)體需求剖析
第四節(jié) 激勵(lì)目標(biāo)的設(shè)定與分解
第五節(jié) 現(xiàn)有激勵(lì)政策的整合與分類
第六節(jié) 以激勵(lì)為目標(biāo)的教師崗位聘用實(shí)踐
第七節(jié) 本章小結(jié)
第六章 基于QSIM算法的高校教師激勵(lì)定性模擬研究
第一節(jié) 定性模擬理論與QSIM算法
第二節(jié) 定性模擬模型設(shè)計(jì)
第三節(jié) 模擬結(jié)果
第四節(jié) 本章小結(jié)
第七章 機(jī)制設(shè)計(jì)理論下高校教師個(gè)體行為與組織目標(biāo)激勵(lì)相容的實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 高校教師激勵(lì)的二重性
第二節(jié) 機(jī)制設(shè)計(jì)理論與激勵(lì)相容命題的提出
第三節(jié) 高校教師個(gè)體行為與組織目標(biāo)激勵(lì)相容的模型構(gòu)建
第四節(jié) 高校教師個(gè)體行為與組織目標(biāo)激勵(lì)相容的實(shí)現(xiàn)途徑
第五節(jié) 實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容需注意的其他問題
第六節(jié) 本章小結(jié)
第八章 高校教師隊(duì)伍建設(shè)的政策建議
第一節(jié) 更新觀念，改革教師隊(duì)伍的管理模式
第二節(jié) 加強(qiáng)法治，完善教師隊(duì)伍的管理制度
第三節(jié) 采取措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍的建設(shè)環(huán)境
第四節(jié) 加大力度，建設(shè)學(xué)科梯隊(duì)和骨干隊(duì)伍
第五節(jié) 積極探索，建立高校教師培訓(xùn)機(jī)制
第九章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)

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