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圖書簡介

    余文模(1948一)，男，漢族，教授，重慶豐都人。長期從事高校法學(xué)和思想政治教育教學(xué)與研究工作，先后擔(dān)任長江師范學(xué)院(原涪陵師范學(xué)院)社科部主任、經(jīng)濟(jì)法學(xué)系主任，中國法學(xué)會(huì)會(huì)員．曾在《社會(huì)主義研究》《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)》《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》《湖湘論壇》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文60佘篇，出版《國家制度與根本大法》《青年發(fā)展學(xué)》《馬克思主義理論與思想政治教育研究》《思考與探索》《教師職業(yè)道德教程》《法理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》等多部著作，并擔(dān)任副主編參編《法律基礎(chǔ)》《赤誠，灑向這片熱土》《人才．人生．人師》等書。主持了省部級科研課題3項(xiàng)，并主研了國家級特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“思想政治教育專業(yè)”。曾獲得省級優(yōu)秀教師稱號、國家曾憲梓教育基金優(yōu)秀教師三等獎(jiǎng)，連續(xù)三屆獲得中共重慶市涪陵區(qū)委、區(qū)政府科技拔尖人才稱號，享受政府特殊津貼。

目錄

第一章  導(dǎo)  論
　第一節(jié)  倫理學(xué)概述
　第二節(jié)  教育倫理學(xué)的產(chǎn)生和研究對象
　第三節(jié)  教育倫理學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)
　第四節(jié)  研究教育倫理學(xué)的意義
　第五節(jié)  研究教育倫理學(xué)的方法
第二章  職業(yè)道德概述
　第一節(jié)  職業(yè)道德的形成和發(fā)展
　第二節(jié)  社會(huì)主義社會(huì)的職業(yè)道德
　第三節(jié)  教師職業(yè)與教師職業(yè)道德
第三章  教師職業(yè)道德的產(chǎn)生、發(fā)展與批判繼承．
　第一節(jié)  教師職業(yè)道德產(chǎn)生的客觀依據(jù)
　第二節(jié)  教師職業(yè)道德的發(fā)展
　第三節(jié)  教師職業(yè)道德的批判繼承與科學(xué)借鑒
第四章  教師職業(yè)道德的基本原則
　第一節(jié)  忠誠人民教育事業(yè)原則
　第二節(jié)  教書育人原則
　第三節(jié)  “以人為本”原則
第五章  教師職業(yè)道德規(guī)范
　第一節(jié)  熱愛學(xué)生  情感育人
　第二節(jié)  與吋俱進(jìn)  勤奮學(xué)習(xí)
　第三節(jié)  依法執(zhí)教  清正廉潔
　第四節(jié)  謙虛嚴(yán)謹(jǐn)  團(tuán)結(jié)協(xié)作
　第五節(jié)  學(xué)高身正  為人師表
　第六節(jié)  維護(hù)公德  遵紀(jì)守法
　第七節(jié)  語言規(guī)范  舉止文雅
第六章  教師職業(yè)關(guān)系道德
　第一節(jié)  教師與教育行政部門交往中的道德
　第二節(jié)  教師與同事之間的道德
　第三節(jié)  教師與學(xué)生家長之間的道德
第七章  教師戀愛、婚姻和家庭中的道德．
　第一節(jié)  教師戀愛中的道德
　第二節(jié)  教師婚姻中的道德
　第三節(jié)  教師家庭中的道德
第八章  教師職業(yè)道德的基本范疇
　第一節(jié)  教師職業(yè)道德義務(wù)
　第二節(jié)  教師職業(yè)道德良心
　第三節(jié)  教師職業(yè)道德榮譽(yù)
　第四節(jié)  教師職業(yè)道德幸福
　第五節(jié)  教師職業(yè)道德公正
第九章  教師職業(yè)道德行為的選擇與評價(jià)
　第一節(jié)  教師職業(yè)道德行為的選擇
　第二節(jié)  教師職業(yè)道德行為的評價(jià)
第十章  教師職業(yè)道德心理與健康
　第一節(jié)  教師應(yīng)具備的道德心理素質(zhì)
　第二節(jié)  教師應(yīng)具備的道德智能素質(zhì)
　第三節(jié)  教師的心理健康
第十一章  教育行政職業(yè)道德
  第一節(jié)  教育行政概述
  第二節(jié)  倡導(dǎo)教育行政職業(yè)道德的意義
  第三節(jié)  教育行政職業(yè)道德原則規(guī)范
  第四節(jié)  教育行政職業(yè)道德修養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
后　記

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