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教育成層研究

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    劉生全 著
  • 出版社:
    教育科學出版社
  • ISBN:9787504158116
  • 出版日期:2011-12-1
  • 原價:
    ¥39.80元
    現價:¥33.00元
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圖書簡介

     劉生全編著的《教育成層研究》深入地描述了教育成層的發展歷程與演變過程,對教育成層以及相關的基本概念進行了專門化的討論,特別是對教育成層的理論做了比較系統的闡述與分析,同時,還能夠結合當代中國社會的轉型以及現代社會的發展等維度,進一步闡述了教育成層的意義與價值。也正是通過這樣非常詳盡與深入的分析與闡釋,說明了現代社會中合理的社會分層的根據與基礎是什么,并由此深化了對教育的社會功能的認識。


目錄
序一  談社會秩序的教育基礎
序二  分層的循環
導言
第一章  重回教育成層研究
  一、教育批評運動
  二、教育功能研究述評
    (一)研究階段劃分
    (二)研究成果提煉
    (三)主要問題與不足
  三、教育成層研究回眸
    (一)研究肇始
    (二)成果整理
  四、教育功能的歷史規定性
  五、基本概念解析
    (一)教育功能諸概念
    (二)成層及教育成層
    (三)建構及教育建構
    (四)知識社會概念
  六、研究框架、意義與方法
    (一)研究框架
    (二)研究意義
    (三)研究方法
第二章  教育成層的歷史考察/31
  一、人類社會的兩次大轉型
    (一)社會變遷的歷史分期
    (二)從“傳統”到“現代”
    (三)從“現代”到“后現代”
  二、社會分析的基本角度
    (一)結構視角
    (二)成層視角
  三、教育成層的歷史變遷
    (一)教育成層的歷史規定性
    (二)前學校教育時期的教育成層
    (三)學校教育非普及時期的教育成層
    (四)學校教育普及時期的教育成層
    (五)終身教育時期的教育成層
  四、教育成層的理論認識
    (一)教育成層的不同解讀
    (二)教育成層研究的基本假設
    (三)教育成層機制研究總結
    附錄:“社會”的本體論解讀
第三章  教育成層的條件分析
  一、教育成層的基本條件
    (一)社會條件
    (二)教育條件
  二、社會的知識化及知識社會
    (一)知識化進程及其影響
第四章  教育成層的理論拓展
第五章  教育建構機制的初步探討
第六章  教育和社會關系的重新審視
結語
主要參考文獻
后記

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