考研網(wǎng) » 考試圖書(shū) » 教育理論/教育主 » 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)/當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究新視界叢書(shū) » 全部考試圖書(shū)分類(lèi)

圖書(shū)簡(jiǎn)介

     本書(shū)是當(dāng)代教育技術(shù)學(xué)研究新視界叢書(shū)的其中一本：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)，本書(shū)是全英文版，為了多渠道促進(jìn)我國(guó)各層次專(zhuān)門(mén)教育人才的成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展的需要，提高在職教師和管理人員的教學(xué)理論素質(zhì)與創(chuàng)新精神，以及社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)在教育學(xué)方面具有一定學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)人才，編寫(xiě)了本書(shū)。

目錄

PART ONE  WHY DO WE NEED DISTANCE EDUCATION？
  Chapter One  Needs for Distance Education
    Concept of Distance Education
    Needs for Distance Education
    Benefits of Distance Education
    No-significant Difference Phenomenon
    References
  Chapter Two  History and Status of Distance Education
    History of Distance Education in the World
    History of Distance Education in China
    Barrie to Distance Education
    References
PART TWO  WHO ARE INVOLVED IN DISTANCE EDUCATION？
  Chapter Three  Distance Learne
    Adult Learne in Distance Education
    Self-directed Learne in Distance Education
    Learning Differences among Distance Learne
    Learning Strategies for Distance Learne
    References
  Chapter Four  Distance Educato
     Roles in Distance Educato
     Competences of Distance Teaching
     Good Teaching: The Top Ten Requirements
     References
PART THREE  WHAT IS INSTRUCTIONAL DESIGN FOR DISTANCE EDUCATION？
  Chapter Five  Itructional Design for Distance Education
    Itructional Design in General
    Learner-centered Itructional Design for Distance Education
    Setting Objectives
    Techniques for Online Itructional Design
    References
  Chapter Six  Interaction in Distance Education
    Concept of Interaction
    Categories of Interactio
    Modes of Interaction in Distance Education
    A Framework of Multi-level Interactio
    References
  Chapter Seven  Technologies in Distance Education
    Distance Education Technologies in General
    Selection of DE Technologies and Delivery Strategi
    Multimedia Design in Distance Education
    References
PART FOUR  HOW TO EVALUATE AND SUPPORT DISTANCE EDUCATION？
  Chapter Eight  Assessment and Evaluation in Distance Educat
    Concepts of Assessment
    Concept of Evaluation
    Methods of Assessment
    Methods of Evaluation
    Program Evaluation Models
    Best Practices for Distance Education
    References
Chapter Nine  Support for Distance Education
     Networked Online Learning Environments
     Policy Issues for Distance Education
     Academic Advising in Distance Education
     Coideratio about Supporting for Distance Education
     References
PART FIVE  WHERE IS THE FUTURE OF DISTANCE EDUCATION？
  Chapter Ten  Globalization and Distance Education
    Globalization and Its Evidences
    Globalization and Education
    Concept of Cultural Differences
    Categories of Cultural Differences
    Evidences of Cultural Differences in Educational Settings
    Coidering Cultural Differences in Distance Education
    References
AUTHOR INDEX
SUBJECT INDEX
APPENDIX
Faculty Adoption Behavior about Web-based Distance Education: A Case Study from China Agricultural Univeity
Barrie to Diffusion of Web-based Distance Education at China Agricultural Univer-sity
Exploration of a Middle School Web-based Curriculum Design in an Environmental and Health Education Progra

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