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圖書簡介

　　本套叢書在內容撰寫上，力求體現三個結合：一是繼承與創新結合。既強調傳統教學基本功的不可替代性，又重視教學基本功的與時俱進。二是陳述性知識、程序性知識、條件性知識和策略性知識結合。對每一項教學基本功既要說明是什么，又要說明如何做，也要說明具體的應用條件，還要說明如何去訓練。三是一般教學基本功與學科特殊教學基本功結合。教學基本功具有共通性，同時，反映到各具體學科又不可避免地帶有學科的印記，形成了每個學科所獨有的教學基本功。在編寫時，各分冊較好地關注了這一點。這是本套叢書特點之三。
　　本套叢書在寫作中，編寫人員力求把有關的教學基本功的知識與技能，同具體的案例結合起來，使之易懂、易學、易記。因此，本套叢書具有廣泛的讀者對象，既適合中小學教師繼續教育，也適用于師范類本專科學生。這是本套叢書特點之四。

目錄

上編：教學活動基本功
　一、備課
　�。ㄒ唬┐_定教學目標
　　（二）確定教學起點
　�。ㄈ�）確定教學重點、難點
　�。ㄋ模┣‘斶x擇課程資源
　　（五）科學設計教學程序
　�。�六）做好實驗的準備
　�。ㄆ撸└鶕�學生的不同需求設計習題
　　（八）選擇教學方式與教學媒體
　　（九）科學設計板書
　　（十）編寫教案
　二、授課
　�。ㄒ唬┘ぐl學生的學習興趣
　�。ǘ�）營造民主開放的課堂環境
　�。ㄈ�）把教學目標轉化為學習目標
　　（四）運用專業化教學語言
　�。ㄎ澹┮龑�學生掌握重點、突破難點
　�。�六）引導學生不斷優化認知結構
　　（七）化學實驗教學
　�。ò耍┲笇�學生掌握學習策略
　�。ň牛┯行�提問
　�。ㄊ�）根據教學反饋及時調整教學活動
　�。ㄊ�一）適度調整自我情緒
　三、作業設計與批改
　�。ㄒ唬┳鳂I設計
　�。ǘ�）作業批改
　四、輔導
　　（一）輔導的內容和原則
　�。ǘ�）輔導方式的選用
　�。ㄈ�）明確輔導要求
　五、教學評價
　�。ㄒ唬┙虒W評價目的和類型
　�。ǘ�）客觀、全面進行化學教學評價
　�。ㄈ�）依據教學評價結果改進教學工作
　　（四）研究性學習評價
　�。ㄎ澹┙處焸�人成長記錄袋
下編：教學專業發展基本功
　一、教學反思
　�。ㄒ唬┱f課
　　（二）評課
　�。ㄈ�）教學監控
　　（四）教學反思日記
　二、理解他人和與他人交往
　�。ㄒ唬├斫鈱W生和與學生交往
　�。ǘ�）教師間的合作與交往
　　（三）教師與家長的溝通交往
　三、教學管理
　�。ㄒ唬�“平等者中的首席”的管理能力
　　（二）制定課堂規則
　　（三）課堂偶發事件處理
　�。ㄋ模┙虒W時間管理
　�。ㄎ澹┱n堂人際關系管理
　四、教育教學研究
　�。ㄒ唬┬袆友芯�
　�。ǘ�）教育故事撰寫
　　（三）學生個案研究
　五、現代信息技術的掌握和運用
　　（一）多媒體課件的制作和演示
　�。ǘ�）網絡課程開發和利用
　�。ㄈ�）構建交互學習虛擬環境
參考文獻
后記

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