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圖書簡介

    《幼兒園多元智能活動開放課程》是以多元智能理論為借鑒，結合中西方其他教育理念，以教育部最新的幼兒教育大綱中的五大領域為主線編寫而成的幼兒教材。《課程》盡量將知識點融入主體活動和情景設置中，引導孩子提高獨立思考和解決問題的能力。令人欣慰的是，活動設計都來源于教學一線，并被實驗證明是孩子喜歡的。從健康、語言、社會、科學、數(shù)學和藝術六個領域，通過運動、表達、交往、探索、操作和創(chuàng)造等學習方式，使孩子感受學習的快樂，保持學習的興趣。這些活動設計背后的理念是每個人都擁有的各項智能，而各人的智能組合又不同，每個孩子可以根據(jù)自己的智能特長，從不同的單元活動中吸取知識的精華。教師可以通過活動來觀察孩子的智能特點，加強孩子強勢智能的開發(fā)，同時牽引其弱勢智能的提升和發(fā)展。

目錄

序言
幼兒園多元智能活動開放課程概述
第一章　幼兒藝術－創(chuàng)造活動概述
  一、幼兒藝術教育與幼兒的發(fā)展
  二、多元智能與幼兒的藝術教育
  三、幼兒藝術一創(chuàng)造教育活動的理論指導
  四、幼兒藝術教育中智能活動的設計原則和組織策略
  *附：
    一、《幼兒園教育指導綱要(試行)》藝術教育的目標、內(nèi)容與要求、指導要點
    二、幼兒園美術教育目標體系
    三、幼兒園音樂教育總目標體系
第二章　幼兒園小班(上學期)藝術－創(chuàng)造活動設計
　主題我上幼兒園
    活動一音樂活動：高高興興上幼兒園
    活動二繪畫活動——玩顏料
    活動三我的小手絹
    活動四美工活動——美麗的花手絹
　　……
第三章　幼兒園中班(上學期)藝術－創(chuàng)造活動設計
第四章　幼兒園大班(上學期)藝術－創(chuàng)造活動設計
主要參考文獻
編者的話

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