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圖書簡介

本書由三個部分組成：
第一部分為“總論”，主要包括課程開發的背景、理論依據、基本思想。其中課程的基本思想是本部分的重點內容，具體介紹了體驗式美術教育的理論與實踐背景、研究的主要問題；界定了體驗式美術教育的基本概念、特點與目標，并對課程設計、實施原則、組織形式、實施策略等內容進行了較為深入的探討。
第二部分為“幼兒美術教育活動的探索與實踐”，分別論述了感知創作、審美創作、想象創作三項內容。各項內容均由兩方面組成：一是不同活動中進行美術教育的主要思想和指導原則；二是教師們在不同活動中進行美術教育的實踐案例。這一部分集中反映了機關幼兒園教師以園為本，深化“以美啟智，全面發展”理念的實踐研究歷程。
第三部分為“在實踐探索中與幼兒共同成長”，通過教師、幼兒、家長三個視角，運用一個個生動的實踐案例，向讀者們展示了我們在體驗式美術教育過程中的收獲與感悟、積累與思考。這一部分旨在反映我們在研究過程中思想的沖突、觀念的轉變、對教學方法的嘗試，真實記錄了我們在探索過程中的掙扎與進步、挫折與成長。
目錄
第一章　總論
第一節 體驗式美術教育提出的背景和依據
　一、美術教育發展概況
　二、體驗式美術教育的提出依據
第二節 體驗式美術教育概論
　一、體驗式美術教育概念的界定
　二、體驗式美術教育的特點
　三、體驗式美術教育的基本定位
第二章　幼兒美術教育活動的探索與實踐
第一節 在感知中表現
　一、我身邊的人——體驗親情之美
　小班：認識我自己
　小班：漂亮媽媽
　中班：我的爸爸
　中班：我喜歡的老師
　大班：我給保安叔叔畫張像
　大班：我為爺爺奶奶來畫像
　二、我身邊的物——體驗具象之美
　小班：可愛的雞寶寶
　小班：我喜歡的汽車
　中班：漂亮的房子
　中班：幼兒園里的樹
　大班：神路
　大班：郵票
　三、我身邊的事——體驗過程之美
　中班：我們愛運動
　中班：我們去采摘
　……
第三章　在實踐探索中與幼兒共同成長
參考文獻

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