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圖書簡介

　　國家的興盛在教育，教育的興盛在校長和教師。培養(yǎng)一支專業(yè)化的校長隊伍和教師隊伍是教育實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要人力資源基礎(chǔ)。
本套培訓(xùn)教材為了強化針對性和實效性，在內(nèi)容選擇與編寫方式上作了積極的探索與嘗試，每本書的理論闡述力求簡要通俗，內(nèi)容盡可能全面完整，表達則盡量通過各種教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教師個案、典型例子、簡要圖表等，使內(nèi)容更加具體形象。每章節(jié)后附有“反思與探索”，引導(dǎo)和幫助校長、教師對學(xué)校管理、教育教學(xué)工作進行反思和探索，使培訓(xùn)和工作密切對接，達到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。希望這套教材對學(xué)校的校長和教師提高學(xué)校管理能力和教育教學(xué)能力會產(chǎn)生更實際的效果。
目錄
愛心篇——愛心，使教育更加崇高！
　一、班主任愛心的本質(zhì)與特征
　（一）班主任愛心的本質(zhì)——奉獻
　（二）班主任愛心的特征
　 反思與探索
　二、班主任愛心的內(nèi)容
　（一）公平
　（二）尊重
　（三）關(guān)愛
　（四）賞識
　反思與探索
　三、班主任愛心的藝術(shù)
　（一）親和與感染
　（二）激勵與懲戒
　（三）說服與信服
　（四）公正與坦誠
　反思與探索
　四、班主任愛心的培育
　（一）催生理想
　（二）永葆激情
　（三）懷愛于心
　（四）傳承創(chuàng)新
　（五）名師引領(lǐng)
　反思與探索
耐心篇——耐心，使教育獲得成功！
　一、班主任耐心的本質(zhì)與特征
　（一）班主任耐心的本質(zhì)——責(zé)任
　（二）班主任耐心的特征
　反思與探索
　二、班主任耐心的內(nèi)容
　（一）理解
　（二）信任
　（三）真誠
　（四）寬容
　反思與探索
　三、班主任耐心的藝術(shù)
　（一）傾聽與溝通
　（二）期待與堅持
　（三）熏陶與感化
　（四）引導(dǎo)與疏導(dǎo)
　反思與探索
　四、班主任耐心的修煉
　（一）堅定信念
　（二）提升品質(zhì)
　（三）實干巧干
　（四）實踐反思
　（五）同行互動
　反思與探索
主要參考文獻
后記

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