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圖書簡介

　　本書分為理念篇與實踐篇兩部分：理念篇主要闡述引導式教育的基本理念、基本原則、基本框架；實踐篇重在操作指引，主要從引導式教育實施的程序、流程、環節的角度，全面講述教學計劃制訂、評估與目標制定、主題課設計、習作程序編排、節律性意向編制原則、教學環境設計安排、家長培訓等，均為康復機構開展引導式教育所必須掌握的基本內容。根據各地學習引導式教育的需要，本書實踐篇部分，以浙江省殘疾人康復指導中心、東莞市殘疾人康復中心、濟南市按摩醫院腦癱兒童康復中心、廣東省殘疾人康復中心等四個機構近年來臨床實際應用的操作規程、方法和有關工具為藍本，希望對各地學習和開展引導式教育起到規范和指導的作用。
　　正如香港著名教育家方心淑博士所講：“開先河永遠是艱巨的工作。”要在我國更廣大的地區推廣引導式教育，仍將面臨重重困難和問題，我們還在努力學習之中，還要不斷完善和提升。
　　衷心歡迎業界同仁、各級殘聯的腦癱康復機構提出寶貴的意見和建議。

目錄

理念篇
　第一章 認識引導式教育
　　第一節 腦癱兒童康復的新里程
　　第二節 引導式教育的概念
　第二章 引導式教育基本理念和原則
　　第一節 引導式教育基本理念
　　第二節 引導式教育實施原則
　第三章 引導式教育基本元素
　　第一節 引導式教育基本框架
　　第二節 引導式教育元素介紹
　第四章 引導式教育縱向與橫向系統
　　第一節 引導式教育縱向系統
　　第二節 引導式教育橫向系統
實踐篇
　第一章 引導式教育康復計劃流程
　　第一節 康復教育計劃流程方案
　　第二節 康復教育計劃流程步驟介紹
　第二章 評估與目標制定
　　第一節 評估
　　第二節 目標制定
　第三章 主題的運用
　　第一節 主題教學介紹
　　第二節 主題教學的開展與應用
　第四章 編寫習作程序
　　第一節 習作程序概說
　　第二節 編寫習作程序的原則與重點
　第五章 基本動作模式與腦癱兒童動作模式
　　第一節 基本動作模式的要義
　　第二節 腦癱兒童的動作模式及學習重點
　第六章 節律性意向
　　第一節 節律性意向的編寫
　　第二節 節律性意向與兒歌的運用
　第七章 教具與環境設計
　　第一節 引導式教育一般用具
　　第二節 引導式教育環境設計
　　第三節 引導式教育教具設計
　第八章 家長培訓
　　第一節 家長培訓概念
　　第二節 家長培訓方法
　第九章 成功案例
　　第一節 浙江省殘聯康復指導中心
　　第二節 濟南市按摩醫院
　　第三節 東莞市殘疾人康復中心
　　第四節 廣東省殘疾人康復中心
　第十章 涓涓心語
　　第一節 同路人心聲
　　第二節 母嬰組工作點滴

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