新課標(biāo)高中物理解題思維方法
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
張?jiān)健≈骶?/h6>
- 出版社：
上海科學(xué)普及出版社
- ISBN：9787542737182
- 出版日期：2007-5-1
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原價(jià)：
￥15.00元
現(xiàn)價(jià)：￥10.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《新課標(biāo)初高中解題思維方法系列》與《新編初高中活用理科手冊(cè)系列》是兩套姊妹叢書(shū)。編寫(xiě)這兩套叢書(shū)的目的都是為了解決素質(zhì)教育及其課程教材改革和考試改革所涉及的一個(gè)重要問(wèn)題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這是一個(gè)能力問(wèn)題，更是一個(gè)人格問(wèn)題。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)呢?自主學(xué)習(xí)的核心是興趣，興趣的核心是會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的核心是會(huì)思維，會(huì)思維的核心是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)活用知識(shí)去解決問(wèn)題。因此，要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，必須重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)活用知識(shí)。思維要以知識(shí)為載體，知識(shí)對(duì)于任何一種思維都是必不可少的，沒(méi)有知識(shí)，一個(gè)人無(wú)法思維；知識(shí)要以思維為活化劑，知識(shí)要通過(guò)思維去理解、去激化、去構(gòu)建，沒(méi)有思維，知識(shí)是空洞的、沒(méi)有活力的、沒(méi)有意義的。所以在培養(yǎng)學(xué)生思維時(shí)，要求學(xué)生活用知識(shí)；在要求學(xué)乍活用知識(shí)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思維。
本套書(shū)為《新課標(biāo)初高中解題思維方法系列》，編寫(xiě)時(shí)著眼于思維品質(zhì)和思維能力的提高，著重于思維方法的培養(yǎng)，試圖改革傳統(tǒng)的課程和教學(xué)實(shí)踐所培養(yǎng)的傳統(tǒng)思維方式——通過(guò)機(jī)械訓(xùn)練、按一種方式來(lái)理解知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界，而代之以注重培養(yǎng)學(xué)生會(huì)從實(shí)際出發(fā)、以多種思維方式去理解知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界，包括創(chuàng)造性思維、分析性思維和實(shí)踐性思維。為此，本書(shū)從三個(gè)層面來(lái)闡述：每門(mén)學(xué)科的一般思維方法，理解知識(shí)與活用知識(shí)解題中常用的各種思維方法，復(fù)習(xí)與考試中常用的各種思維方法等三個(gè)層面；并且以一般思維方法作為基礎(chǔ)和指導(dǎo)，以階段或單元復(fù)習(xí)中的解題方法作為具體培養(yǎng)思維方法、理解與活用知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)塊的一種手段，以在系統(tǒng)復(fù)習(xí)和考試中靈活應(yīng)用各種思維方法去創(chuàng)造性思維、分析性思維和實(shí)踐性思維作為目的。
本叢書(shū)每門(mén)學(xué)科的編寫(xiě)由三部分組成：
第一部分，先將學(xué)科的一般思維方法一一列出，并作簡(jiǎn)要介紹和示例，使學(xué)生對(duì)思維方法有一般的了解、整體的了解，以便指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)，并在以后學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)的過(guò)程中逐步加深理解。
第二部分，再以知識(shí)塊中所用到的思維方法、解題思維方法、考試思維方法作具體的闡述，并配有相應(yīng)的例題和習(xí)題，在每一塊之前對(duì)知識(shí)塊的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
第三部分，這是作為系統(tǒng)復(fù)習(xí)與考試用的，作為思維方法的靈活應(yīng)用與綜合應(yīng)用，并配以例題和習(xí)題。
本叢書(shū)以學(xué)科思維方法的培養(yǎng)為主，不受教材版本內(nèi)容的限制，知識(shí)塊和知識(shí)點(diǎn)要根據(jù)思維方法培養(yǎng)的需要來(lái)選擇。
本叢書(shū)的例題和習(xí)題分為三個(gè)層次：基本層次——一般的練習(xí)題；中等層次——有一定難度和簡(jiǎn)單的綜合題；較高層次一一研究性學(xué)習(xí)的習(xí)題、較復(fù)雜的綜合題、考試和競(jìng)賽中較難的題目等。一般說(shuō)，前兩個(gè)層次的習(xí)題主要放在第二部分中，最后層次的習(xí)題放在第三部分中。
本叢書(shū)由具有豐富教研、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師和優(yōu)秀教師合作編寫(xiě)。從書(shū)主編孫元清，高中數(shù)學(xué)主編康士凱、初中數(shù)學(xué)主編周繼光，高中物理主編張?jiān)健⒊踔形锢碇骶庩悋?guó)聲，高中化學(xué)主編吳崢、初中化學(xué)主編袁孝風(fēng)。
本叢書(shū)適合上海及全國(guó)各地初高中學(xué)生和教師選用，適合平時(shí)學(xué)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，以及考試時(shí)參考使用。
目錄
張?jiān)剑虾Ｊ形锢硖丶?jí)教師，畢業(yè)于上海師范學(xué)院物理系本科，上海市二期課改物理新教材主編，華東師范大學(xué)兼職教授，上海師范大學(xué)理工信息學(xué)院兼職教授，上海科技館專(zhuān)家委員會(huì)委員，上海教育研究會(huì)物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。曾任上海師大附中副校長(zhǎng)。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、
