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圖書簡介

“任務”被認為是評價學習者語言運用能力的有效工具，但如何確定任務的難度卻一直是個懸而未決的問題。本書在收集大量相關數據的基礎上，系統研究了這一課題，構建了以“輸入—信息處理—輸出”為核心的任務難度分析框架，并利用一系列綜合因素對測試任務進行難度分析。
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“任務”被認為是評價學習者語言運用能力的有效工具，但如何確定任務的難度卻一直是個懸而未決的問題。本書在收集大量相關數據的基礎上，系統研究了這一課題，構建了以“輸入—信息處理—輸出”為核心的任務難度分析框架，并利用一系列綜合因素對測試任務進行難度分析。這一研究為分析語言測試中的任務難度提供了可靠的理論依據，為測試者選擇任務提供了分析的模板。本書對于如何進行任務型語言評價研究具有較高的參考價值。

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