近年來，清華大學認真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持以提高研究生教育質(zhì)量為核心，改進選錄機制，優(yōu)化專業(yè)學位培養(yǎng)模式，加大學科交叉人才培養(yǎng)，加強質(zhì)量管理，深入推進研究生教育改革，完善高層次人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展。

優(yōu)化招生方式，把好選拔錄取入口關(guān)。根據(jù)碩士生和博士生、學術(shù)學位和專業(yè)學位、國內(nèi)學生和國際學生的不同培養(yǎng)目標，采用分類考試、綜合評價、多元錄取的方式，做好研究生招錄工作。自2017年起，充分發(fā)揮院系、學科、導師的自主權(quán)，全面推行“申請—考核”制，制定《學術(shù)人才選拔參考指南》《學術(shù)人才素質(zhì)及測量方法關(guān)系表》等文件，為科學選拔招錄研究生提供依據(jù)。側(cè)重招收具有學術(shù)志趣的博士生，根據(jù)項目定位精心組織工程管理、會計、賽事管理等專業(yè)碩士項目，以及創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士、思政課骨干教師提升計劃教育博士等專業(yè)博士項目的招生考試，更加突出專業(yè)性和職業(yè)性，促進專業(yè)學位教育更好地服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展。

完善育人體系，把好教育培養(yǎng)過程關(guān)。推進教育教學改革，鼓勵課程改革創(chuàng)新，完善課程評優(yōu)機制，發(fā)揮精品課程的示范引領(lǐng)作用。重視學習成效反饋，不斷豐富公共課的課程內(nèi)容，設(shè)立學術(shù)與職業(yè)能力提升項目，拓展學術(shù)技能和職業(yè)發(fā)展能力。加強導師隊伍建設(shè)，自2016年起每年舉辦“博士生指導教師研修班”，幫助新任導師強化職責、熟知規(guī)則，不斷提升指導能力。建立多學科交叉培養(yǎng)項目，完善交叉學科培養(yǎng)機制，理順學位審議機制。設(shè)立博士生國際化培養(yǎng)基金，近兩年來每年資助2500萬元，為900余名博士生赴國外一流大學訪學研修和參加高水平國際學術(shù)會議提供支持。修訂研究生獎助工作辦法，健全成本分擔機制，明確獲得資助學生需承擔以助研為主的“三助”崗位，確保博士生每年最低資助標準不低于5.1萬元。

面向國家戰(zhàn)略，把好專業(yè)學位質(zhì)量關(guān)。突破傳統(tǒng)研究生“師徒制”培養(yǎng)方式，積極探索“基于需求設(shè)計項目、實現(xiàn)跨院系資源整合”的專業(yè)學位“項目制”運行管理模式，整合27個院系資源新建專業(yè)學位研究生培養(yǎng)項目31個，招收培養(yǎng)研究生(含工程博士)1225名。組建由行業(yè)專家參與的專業(yè)學位培養(yǎng)指導委員會，設(shè)立校級專業(yè)學位研究生教育中心、專業(yè)學位教育辦公室、工程管理碩士教育中心，開發(fā)“創(chuàng)新領(lǐng)軍工程博士項目”等專業(yè)學位研究生培養(yǎng)特色項目，并大力推進實踐類課程建設(shè)、專業(yè)實踐基地建設(shè)，著力培養(yǎng)造就具有國際視野、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的高層次應(yīng)用型創(chuàng)新性人才。

突出價值引領(lǐng)，把好青年成長思想關(guān)。加強協(xié)同聯(lián)動，建立立體化、全覆蓋的研究生思政教育體系。構(gòu)建“學校—院系”兩級新生教育體系，由校長講授“開學第一課”，校黨委書記作成才輔導報告，院長、系主任開展學風教育，院系黨委書記講授專題黨課，全方位引導新生適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新導學思政工作體系，將思想政治工作貫穿于導師與研究生互動全程，在學術(shù)科研、校園生活與職業(yè)發(fā)展中強化價值認同。建設(shè)多層次、多維度的學術(shù)交流平臺，邀請國內(nèi)外專家舉辦“學術(shù)人生”系列講壇，邀請優(yōu)秀學術(shù)朋輩榜樣舉辦“學術(shù)之路”系列講座，激勵研究生勇攀學術(shù)高峰;聚焦國際前沿熱點舉辦各類國際學術(shù)論壇，引導研究生在國際比較中堅定“中國道路”。開展學風建設(shè)活動，舉辦“學風大討論”專題微沙龍、高校研究生學風建設(shè)論壇，大力傳承弘揚優(yōu)良學風，營造風清氣正的學術(shù)氛圍。

改革學位評定，把好學術(shù)評價導向關(guān)。以修訂研究生學位評定標準為契機，推動建立新的學位評定標準體系，著力破除研究生培養(yǎng)中的“五唯”傾向。2019年修訂《攻讀博士學位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定》，不再統(tǒng)一對博士生在讀期間發(fā)表論文提出數(shù)量上的硬性指標要求，激勵博士生勇于挑戰(zhàn)前沿性、跨學科的研究課題，力爭取得原創(chuàng)性成果。2020年發(fā)布《研究生申請學位創(chuàng)新成果標準規(guī)定》《關(guān)于進一步加強研究生學位論文質(zhì)量全過程管理的意見》，破除對發(fā)表SCI論文數(shù)量、高影響因子論文等相關(guān)指標的過度追求，進一步明確學位論文是學位評定的主要依據(jù)，并提出保障和提升研究生學位論文質(zhì)量的要求和舉措。引導樹立新的學術(shù)質(zhì)量觀，促進產(chǎn)出更高質(zhì)量的學術(shù)成果。

注重就業(yè)引導，把好畢業(yè)選擇出口關(guān)。積極引導研究生“立大志、入主流、上大舞臺、干大事業(yè)”，構(gòu)建博士生必修實踐、啟航就業(yè)實踐、公共部門基層實踐、學期中實踐、校企開放日等就業(yè)實踐體系，每年參加畢業(yè)生萬余人次。通過“一對一”咨詢、職業(yè)生涯教練計劃、校友導師計劃等開展職業(yè)輔導，每年覆蓋畢業(yè)生2萬余人次。2009年在全國高校率先開展定向選調(diào)工作，十年來赴基層就業(yè)畢業(yè)生超過2000人。輸送學生赴聯(lián)合國兒童基金會、開發(fā)計劃署、糧農(nóng)組織以及世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等30余個國際組織實習任職。設(shè)立“勵業(yè)基金”“畢業(yè)生就業(yè)啟航獎”，累計獎勵畢業(yè)生近3000人。近年來，碩士畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上，超過80%的畢業(yè)生奔赴重點地區(qū)重點單位，到北京以外地區(qū)就業(yè)畢業(yè)生連續(xù)7年超過50%，越來越多的畢業(yè)生選擇到黨和國家最需要的地方建功立業(yè)。

(原標題：清華大學完善高層次人才培養(yǎng)體系 推進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展——“推進研究生教育高質(zhì)量發(fā)展”系列之二)