誤區三：就算同是跨專業，老師也更喜歡本校的學生。

真相：早起的鳥兒有蟲吃。本校考生的優勢在于，他能旁聽目標導師的課程，提前找到他想報考的老師，提前將自己的想法和計劃與老師溝通，有機會贏得導師的信任與好感。

這樣的優勢是絕大多數跨專業考生不具備的。但前提是，你得是“鳥”。早起的蟲兒被鳥吃，提前聯系導師要承擔將自身的弱點提前暴露的風險，反而會失去了被錄取的機會。

說到底，導師錄取一個學生的最大標準還是是否合適，絕不是任人唯親。

這樣的優勢是絕大多數跨專業考生不具備的。但前提是，你得是“鳥”。早起的蟲兒被鳥吃，提前聯系導師要承擔將自身的弱點提前暴露的風險，反而會失去了被錄取的機會。

說到底，導師錄取一個學生的最大標準還是是否合適，絕不是任人唯親。

這樣的優勢是絕大多數跨專業考生不具備的。但前提是，你得是“鳥”。早起的蟲兒被鳥吃，提前聯系導師要承擔將自身的弱點提前暴露的風險，反而會失去了被錄取的機會。

說到底，導師錄取一個學生的最大標準還是是否合適，絕不是任人唯親。

跨專業考研的學生要抹平這項潛在的劣勢，可操作的方法就是通過網絡了解導師的生平、研究方向、學術成果乃至個性。

這些都不是不能找到的信息，比如通過院校官網等論文數據庫、微博、師兄師姐，至少比乘飛機火車去學校找導師容易。當然，該導師往年有沒有招收過跨校跨專業的考生，是不是排斥此類考生，

也是一定要了解的。

跨專業考研的學生要抹平這項潛在的劣勢，可操作的方法就是通過網絡了解導師的生平、研究方向、學術成果乃至個性。

這些都不是不能找到的信息，比如通過院校官網等論文數據庫、微博、師兄師姐，至少比乘飛機火車去學校找導師容易。當然，該導師往年有沒有招收過跨校跨專業的考生，是不是排斥此類考生，

也是一定要了解的。

跨專業考研的學生要抹平這項潛在的劣勢，可操作的方法就是通過網絡了解導師的生平、研究方向、學術成果乃至個性。

這些都不是不能找到的信息，比如通過院校官網等論文數據庫、微博、師兄師姐，至少比乘飛機火車去學校找導師容易。當然，該導師往年有沒有招收過跨校跨專業的考生，是不是排斥此類考生，

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