想當(dāng)大學(xué)老師的考研人請看
先說明兩個概念，研究生是指學(xué)歷，和專科、本科屬于同一范疇；而碩士，博士是指學(xué)位，與學(xué)士是同一范疇。所以碩士又可稱為碩士研究生，再往上讀的是博士研究生。以下是正文：

    現(xiàn)在社會競爭壓力很大，很多人都想通過到大學(xué)當(dāng)老師以求得穩(wěn)定，安逸的生活，其中也包括一些想通過考研來實現(xiàn)這一人生目標(biāo)的專科畢業(yè)生。我下面的文字可能會讓這些朋友失望，但失望總比抱著不切實際的希望到頭來后悔要好。
    現(xiàn)在在經(jīng)濟比較發(fā)達省份的大中城市，幾乎沒有一本和二本的高校會聘任碩士，即使有，也往往要求應(yīng)聘者本科和碩士兩個階段都必須是211工程高校畢業(yè)的，甚至還都得有學(xué)位。這不僅對于那些二、三本，自考，成人本科，專升本及專科直接考研者來說是個壞消息，甚至將那些本科沒學(xué)位試圖通過考研來彌補這一缺憾的重點大學(xué)畢業(yè)再讀研的人都拒之門外。
    可能有人會說他的大學(xué)同學(xué)07年初碩士畢業(yè)當(dāng)大學(xué)老師了，所以他也想走同樣的路。這些朋友不知道，這兩年高校招老師的條件是一漲再漲，從05年起高校開始逐漸減少招聘碩士的人數(shù)，而07年畢業(yè)的碩士趕上了一次機會，就是07年教育部搞的“高校本科教學(xué)水平評估”。這次評估使得很多高校把積攢了幾年，甚至下一年度的編制都用完了。已經(jīng)有懂行的人算過，2010以后隨著高考人數(shù)的減少，高校規(guī)模會逐漸萎縮，一如現(xiàn)在的高中，往昔的初中和小學(xué)，恐怕以后即使是名校的博士也很難得到高校的青睞了，高校負責(zé)人的目光只會盯在那些博士后或者海歸的博士身上。還有一個就是年齡的問題，現(xiàn)在級別比較高的學(xué)校招應(yīng)屆博士要求不能超過30周歲，差一點的高校要求不超過35周歲，比較差的二本要求不超過40周歲。如果真的到2010年以后高校規(guī)模萎縮，那么很可能一般學(xué)校對應(yīng)屆博士的年齡要求也是不超過35周歲，甚至不超過30周歲了，而且本科，碩士，博士還都得是一本畢業(yè)的。這樣一來讀碩士就變得失去其原來的意義了。
    這次參加招聘會，對我的觸動相當(dāng)大。2004年11月21日,我參加了首屆遼寧師資招聘會，當(dāng)時來招聘的單位大多數(shù)是招研究生的高校(只有一家江蘇的職業(yè)學(xué)院招本科生)，還有一些是省內(nèi)(主要是沈陽市)的省重點高中。時隔三年，第四屆遼寧師資招聘會給人印象最深刻的正像一位應(yīng)聘者所說的“真不知道原來沈陽有這么多的教育培訓(xùn)機構(gòu)”。招本科生當(dāng)大學(xué)老師的也有，我列舉如下：
遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(遼寧省遼陽市)：
計算機，電子，機械各一名 本科 (另招電子，機械研究生各1名)

遼寧金融職業(yè)學(xué)院(遼寧省沈陽市)：
保險2人，證券1人 全日制本科 (另招其它專業(yè)研究生共15人)

遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(遼寧省丹東市)：
自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用，電器自動化各1人 研究生或本科生
應(yīng)用韓語2人，檢測技術(shù)及應(yīng)用，數(shù)控，產(chǎn)品造型，軟件技術(shù)，計算機應(yīng)用，

計算機硬件與外設(shè)，電子商務(wù)各1人 本科并有工作經(jīng)歷
電子信息工程1人 研究生或本科并有工作經(jīng)歷
物流管理1人 本科

沈陽航空工業(yè)學(xué)院北方軟件學(xué)院(遼寧省沈陽市)：
體育6人 本科以上
行政人員(輔導(dǎo)員方向，招計算機，機械，外語專業(yè)) 碩士，本科
(另招碩士，博士共43人)

齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院(黑龍江省齊齊哈爾市)：
日語，韓語，財管，會計各1名 本科 (另招英語碩士1名)

北京師范大學(xué)珠海分校(廣東省珠海市)：
英語2人 本科 專業(yè)八級
國際金融6人 本科 能夠用英語流利講授2－3門專業(yè)課程，具有講師以上職稱者及
高校教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮 (另招高等數(shù)學(xué)碩士2名)

遼寧廣播電視大學(xué)(遼寧省沈陽市)：
數(shù)學(xué)若干名 本科

   大家可以看到，要求有工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生不能去，要求本科，碩士的只能在招不到碩士的前提下才會要本科生，全日制本科就排除了自考生和一部分成人教育畢業(yè)生，至于專升本的本科生，基本是排在這些之后的。現(xiàn)在招聘本科生的專業(yè)極其有限，招碩士的高校也很少(基本只有三本)，相信以后畢業(yè)的碩士面臨的也將是和現(xiàn)在本科生同樣的局面。
    以我為例：03年重點大學(xué)(98.5高校)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證，09年再加上同一高校概率論與數(shù)理統(tǒng)計專業(yè)的碩士畢業(yè)證和學(xué)位證，都很難有機會在沈陽教上三本高校。那些條件不如我，而且比我還要晚考上研的朋友們到大城市當(dāng)大學(xué)老師基本上是不可能的了，也許去中小城市或者西部教三本還有可能，尤其是計算機和外語專業(yè)。所以我想奉勸那些“學(xué)歷出身”不是很高的朋友，如果要考研的話就不要把當(dāng)大學(xué)老師作為畢業(yè)后的選擇了。如果把眼界放寬一些，碩士就業(yè)還是不太難的，行行出狀元，您說是不是？

   上面那篇文章比較完整，我就不做大的改動了，以下是對該篇文章內(nèi)容的一些說明：
一、我這篇文章的用意是在勸那些沒有什么希望教上大學(xué)的人不要浪費不必要的時間，而不是討論現(xiàn)在的大學(xué)招聘制度是否合理。我也覺得現(xiàn)在咱們國家的教育體制存在很大問題，但是討論這個也只是讓自己“一吐為快”而已，回到現(xiàn)實生活中還是得面對實際問題。
二、我有個想法，希望了解高校現(xiàn)在(以前的情況就不必說了，我在文章中已說得很明白，高校招聘每年的變化都很大)招聘實際情況的人能把自己知道的和大家說一下，哪怕只了解一所高校的也好，給想當(dāng)大學(xué)老師的人指明方向。
三、我在文中開頭就已經(jīng)強調(diào)“在經(jīng)濟比較發(fā)達省份的大中城市”，在末尾又說“也許去中小城市或者西部教三本還有可能，尤其是計算機和外語專業(yè)”。所以不要再強調(diào)什么“每個人的情況都不同，環(huán)境都不同，不能都說天下烏鴉一般黑”之類的話。我一向支持“每個人都是不同的”這種說法，但萬事萬物都有其共性，我所接觸到的人也并非只局限在遼寧一省，山東、浙江、四川、河北、安徽的都有。我咨詢過在沈陽大學(xué)人事處工作的大學(xué)同學(xué)和一位父親在山東輕工業(yè)學(xué)院當(dāng)老師的東大計算機應(yīng)屆博士，這位博士說幾年前他碩士畢業(yè)時能去上的大學(xué)，現(xiàn)在博士畢業(yè)的他已經(jīng)進不去了，而且現(xiàn)在碩士即使能進大學(xué)其檔案也只能放在人才市場，而進不了高校，除非以后再讀博。
四、“世事無絕對”，的確，正反兩方面的例子我都知道一些。反面的是我的一位高中女同學(xué)，專升本再接在職碩士，06年碩士畢業(yè)去了沈陽某政法類二本學(xué)院教計算機，據(jù)說是她爸給找的。正面的例子也有。我聽別的專業(yè)博導(dǎo)說過，有個高中數(shù)學(xué)教師因為論文在某國際知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，被某某重點大學(xué)聘為副教授。我的一個在浙江文理學(xué)院當(dāng)數(shù)學(xué)老師的大學(xué)同學(xué)也說，今年她那招了一個原來是高中數(shù)學(xué)老師的。但我還要強調(diào)一點，對絕大多數(shù)人來說，特例是沒有意義的，請讀到我這篇文章的人仔細想想是不是這個道理。
四、對于今后高校不缺老師這一點需要從兩個方面來解釋。一是學(xué)生人數(shù)逐年減少。以沈陽為例，05年參加中考人數(shù)9萬，06年7.5萬，07年6.7萬，實際上每年招生的地區(qū)范圍還在擴大，可參考人數(shù)的減少已是個不爭的事實，全國其他地區(qū)大致也是如此。二是高校“鐵飯碗”的教師管理模式。大概十幾年前，一些中專升為大專，繼而又升為學(xué)院，那之中的很多教師本身只有本科甚至專科學(xué)歷，而且已經(jīng)過了考研的年齡。雖然很多高校選擇讓這些老師不再上講臺，但是仍然會給他們“養(yǎng)老”，高校還是騰不出名額給后來者。現(xiàn)在的碩士，甚至本科學(xué)歷的高校教師也應(yīng)該會“享受”同樣的待遇。在這兩方面的作用下，以后高校難進是必然的，并不是無法預(yù)測。
（zz）

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