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經(jīng)驗(yàn)：2013年南開大學(xué)管科考研
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發(fā)表于 2015-03-15 09:50
樓主
在今年的研究生考試中，很開心終于圓了我的南開夢，而且數(shù)學(xué)得到了滿分，總分也在410以上。我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)很平常，無非就是制定計(jì)劃，針對每一科的特點(diǎn)復(fù)習(xí)，合理安排時(shí)間，模擬之類的。但是幾乎每個(gè)參加考試的同學(xué)都是按照這個(gè)套路來的，為什么效果差距比較大呢？按照我的親身經(jīng)驗(yàn)來說，同學(xué)們?nèi)菀追竷蓚�(gè)錯(cuò)誤，一旦犯了這兩個(gè)錯(cuò)誤往往就注定了失敗。 一是制定了計(jì)劃完成不了，對自己的懶惰太“寬容”。日積月累，落下的時(shí)間和沒有完成的計(jì)劃就是最后考試的分?jǐn)?shù)差異。二是過于嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃不會(huì)靈活變通。“計(jì)劃不如變化快”，這是大家都知道。我們的計(jì)劃都是前瞻性的，如果在復(fù)習(xí)過程中的速度和效率是在不停的變的，所以計(jì)劃也要靈活變通。例如根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)大綱的修改而及時(shí)修訂計(jì)劃等。放到細(xì)節(jié)就會(huì)落到公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間、精力分配，階段性復(fù)習(xí)時(shí)間的提前或者滯后等等。 同時(shí)，很的同學(xué)認(rèn)為考研是一個(gè)人的事情，不贊成找“研友”，有的則認(rèn)為研友很必要。但是就我看來，這兩點(diǎn)并不矛盾，考研確實(shí)是一個(gè)人的事情，誰都無法替代你去充當(dāng)考場上的你。但是在復(fù)習(xí)的漫長過程中，僅靠一個(gè)人的力量去克服心態(tài)、心情的問題還是很不現(xiàn)實(shí)的。可能我們需要的僅僅是彼此的一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)相信的眼神，這也能幫我們度過短暫的困難。 研友的關(guān)鍵在于你可以告訴自己你不是一個(gè)人在奮斗，而是在和你同樣擁有夢想的朋友一起奮斗，這樣考研這個(gè)過程就顯得沒那么孤單。尤其是到最后一個(gè)月的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常和同幾個(gè)很好的朋友飯后聊天，一般都是一些很輕松的話題，這樣也有助于放松壓抑的心情。當(dāng)時(shí)我們寢室四個(gè)人同時(shí)選擇考研，盡管考的學(xué)校都不一樣，但是大家每天都統(tǒng)一時(shí)間起床，一起到教室，晚上自習(xí)完一起回寢室。這樣可以防止任何一個(gè)人掉隊(duì)。我們中有人心情不好或者抑郁的時(shí)候，大家坐在一起聊聊就會(huì)好很多。對于“動(dòng)機(jī)不純”的研友，我覺得對于復(fù)習(xí)是“百害而無一利”，身邊的同學(xué)大多是和自己的舍友或者班里的同學(xué)組成小團(tuán)隊(duì)，很少從網(wǎng)上或者異校找。 最后，要不要報(bào)輔導(dǎo)班的問題，相信這是很多考研的同學(xué)在準(zhǔn)備考研過程中都存在著的疑惑。就我個(gè)人來看，如果時(shí)間不夠或者對于自己的時(shí)間和考研計(jì)劃沒有安排性的同學(xué)，報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班還是很有作用的，特別是公共課的復(fù)習(xí)，因?yàn)檩o導(dǎo)班會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴你復(fù)習(xí)的最有效的方式，這樣，你就有更多的時(shí)間可以拿來用在專業(yè)課上。而就我個(gè)人所上的凱程來說，我感覺還不錯(cuò)，老師講解的都很細(xì)致。但如果你學(xué)習(xí)的自主性很強(qiáng)，自控力也很好，自己學(xué)習(xí)也是可以的。 |
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